Perfil de egresado

PREESCOLAR

Los espacios del Preescolar se caracterizan por brindar un ambiente seguro y estimulante para nuestros niños, favoreciendo la adaptación y el aprovechamiento de las diferentes estrategias de aprendizaje; a través de actividades lúdicas para lograr el desarrollo máximo de su potencial. Nuestra meta es promover el desarrollo integral y armónico de las diferentes áreas del desarrollo, con énfasis en el área social y emocional; iniciarlos en el estudio y adquisición del idioma inglés, y prepararlos para el nivel de Educación Primaria.

Se espera que los niños de Preescolar aprendan a:

Docente Katherine Blanco
I Grupo Preescolar

Docente Daniela Barrera
II Grupo Preescolar

Docente Matilde Fuentes
III Grupo Preescolar

En Educación Primaria se presenta el perfil de los estudiantes en los desde Primer Grado hasta Sexto Grado, se continua avanzando y profundizando el idioma inglés. Desarrollamos una acción educativa integral donde los aprendizajes constituyen experiencias significativas vinculadas a la realidad, facilitando conocimientos, habilidades y destrezas en situaciones de la vida cotidiana, de manera que los logros obtenidos por los niños no sean el resultado de simple transferencia de conocimientos, sino más bien de lo que ellos puedan hacer por sí mismos. En este nivel el perfil se realiza en base a las Áreas Académicas, el área de Educación Física se establece en forma general, así como en 6to. Grado.

PRIMER GRADO

Se espera que los niños de Primer Grado aprendan a:

ÁREA DE LENGUAJE

Lean en forma corriente para posteriormente lograr la lectura expresiva.
Comprendan lo que leen.
Realicen anticipaciones en la lectura y redacciones cortas.
Tomen dictado
Manejen grafía cursiva y legible
Estén iniciados en el uso de los aspectos formales de la lengua escrita.
Separen silabas e identifiquen las palabras según la cantidad de sílabas.
Apliquen las estrategias de: narrar, describir y seguir instrucciones.
Identifiquen palabras largas - cortas, la silaba tónica y átona, el singular, plural, género y número, sujeto, verbo, predicado, sustantivo y adjetivo.
Formen familia de palabras y oraciones partiendo de una palabra.
Identificar cuentos mitos y fábulas.
Elaboren mapas mentales como estrategias de estudio.

ÁREA DE MATEMÁTICA

Escriban e identifiquen cantidades hasta el orden de la centena.
Descompongan cantidades. Construyan y ubiquen cantidades en el cartel de valores.
Identifiquen el valor de los números de acuerdo a la posición en el cartel de valores.
Reconozcan el número anterior y posterior.
Comparen cantidades utilizando los símbolos de mayor que, menor que, igual que.
Resuelvan adiciones y sustracciones sencillas y con dificultad hasta el orden de la centena.
Identifiquen los términos de las adiciones y sustracciones.
Comprueben las operaciones matemáticas.
Resuelvan problemas sencillos.
Apliquen las propiedades de la adición.
Reconozcan los días de la semana, los meses del año, la hora en el reloj de aguja.
Identifiquen algunas nociones básicas de estadística, organización de datos, elaboración de gráficos de barra, pictograma y cálculo de frecuencia.
Tracen figuras planas y tridimensionales.

ÁREA C.
SOCIALES

Reconozcan la importancia de la familia y la de los valores sociales y humanos.
Conozcan los deberes y derechos de los niños acorde a su edad.
Descubran la importancia del ambiente y su cuidado.
Identifiquen los paisajes presentes en el ambiente.
Descubran la importancia de los eventos vividos a lo largo de la historia, e identifiquen los héroes que participaron en ella.

AREA C. NATURALES

Reconozcan los puntos cardinales
Posean nociones de orientación en el espacio.
Distingan los tipos de ambiente y sus características.
Reconozcan la importancia y funcionamiento de los cinco sentidos.
Identifiquen las partes y funcionamiento de nuestro cuerpo.
Reconozcan la importancia de mantener una alimentación sana y balanceada y del cuidado del agua y el aire para obtener un mejor ambiente y una calidad de vida.
Identifiquen algunas enfermedades virales que pueden afectar nuestro organismo.
Sientan amor por su país, por la siembra y la tierra.

ÁREA EDUC. ESTÉTICA

Docente Mirna Torrealba
Primer Grado A

Docente Yelida González
Primer Grado B

SEGUNDO GRADO

Se espera que los niños de Segundo Grado aprendan a:

Docente Daniela Sanoja
Segundo Grado

ÁREA DE LENGUAJE

Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana.
Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa.
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interpretar diversos tipos de textos, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr objetivos personales.
Consoliden el proceso alfabético de la escritura.
Emplee la lectura y la escritura para organizar la vida escolar: acontecimientos, asignaciones, normas, etc.

ÁREA DE MATEMÁTICA

Desarrollen maneras de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.
Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.
Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo.
Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.
Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma, resta y multiplicación.
Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas.
Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar objetos o lugares.
Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, gráficas de barras y otros portadores para comunicar información o responder preguntas planteadas por sí mismos o por otros. Representen información mediante tablas y gráficas de barras.

ÁREA C.
SOCIALES

Describan paisajes geográficos y sus características
Señalen las relaciones de los Estados de Venezuela y sus capitales.
Conozcan la importancia del petróleo. Apliquen noción de tiempo y espacio. Elaboren biografías sencillas y dramatizaciones de la vida de los héroes de la Patria.
Reconozcan y valores los símbolos patrios: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional. Participen y valoren las manifestaciones artísticas y culturales de la localidad y región.
Valoren la importancia de la familia, parentesco, afinidad.

AREA C. NATURALES

Reconozcan el cuerpo humano como sistema, señalen las características físicas de los seres humanos. Describan el cambio que se producen en el desarrollo de los seres vivos.
Identifiquen y describan los sentidos y sus órganos, las enfermedades mas comunes en su región y país.
Describan lo que es una buena alimentación y la importancia para la salud.
Desarrollen experimentos sencillos, distingan propiedades de la materia: peso y volumen.
Utilicen objetos tecnológicos valorando su buen uso e importancia.

ÁREA EDUC. ESTÉTICA

Recreen en sus pinturas, ilustraciones y modelados imágenes de su vida cotidiana.
Escojan sus materiales de manera autónoma para expresarse artísticamente.
Realicen collage y construyan objetos y diseños con materiales del entorno. (tarjetas, portarretratos, cajas…)
Construyan títeres con objetos de su entorno, produzcan colores a partir de mezclas.
Representen personajes de relatos (cuentos, historias, destacando sus cualidades eligiendo sus roles.
Clasifiquen imágenes por color, forma, textura mostrando sus características físicas.

TERCER GRADO

Se espera que los niños de Tercer Grado aprendan a:

Docente Samarys Ramos
Tercer Grado

ÁREA DE LENGUAJE

Dar prioridad a la lectura fluida, así como la comprensión de los textos.
Identificar y redactar con facilidad una conversación, un diálogo y una discusión, logrando distinguir sus elementos (emisor, receptor y mensaje).
Dar mayor importancia a las normas del hablante, del oyente y las fórmulas de cortesía.
Respetar y manejar los aspectos formales de la escritura, manteniendo, limpieza y orden en la presentación de sus trabajos.
Separar palabras en silabas, identificar e utilizar prefijos y sufijos.
Construir familias de palabras y palabras compuestas.
Aplicar con facilidad sinónimos y antónimos para construir pequeños textos. Ubicar diptongos, hiatos e triptongos.
Identificar sílaba tónica y atónica, utilizando palabras agudas, graves y esdrújulas;
Conocer y aplicar las oraciones y sus componentes (sujeto, predicado, verbos, artículos, adjetivos).
Realizar lecturas de imágenes y de construcción escrita de su significado y secuencia.
Identificar de textos literarios y no literarios.
Diferenciar recursos literarios como humanización y comparación,
Conocer y comprender Fabulas, Leyendas, Mitos.

ÁREA DE MATEMÁTICA

Ordenar, leer y escribir números naturales hasta la unidad de mil, series numéricas, composición y descomposición, e interpretar el valor absoluto y posicional de cada cifra, fracciones y números romanos.
Resolver asertivamente operaciones matemáticas básicas como suma, resta, multiplicación de dos y tres cifras, reparto e inicio de la división.
Redondear de forma correcta unidades, decena o centena más cercana.
Manejar de las tablas de multiplicar y sus propiedades asociativa, conmutativa y distributiva, valor neutro y factor cero.
Conocer las figuras planas y cuerpos geométricos, las medidas básicas (metro, litro, kilogramo).
Identificar y diseñar líneas y formas de las líneas recta y el punto en el plano.

ÁREA C.
SOCIALES

Conocer los Derechos y Deberes de los niños y niñas, las normas de convivencia.
Identificar la geografía nacional a través de mapas, dibujos e imágenes.
Comprender la importancia de la ubicación espacial y la brújula.
Conocer las diferencias entre los Estados de Venezuela.
Reconocer símbolos patrios y naturales de los Estados y la Nación.
Iniciarse en el estudio de la vida de los héroes de la Patria.

AREA C. NATURALES

Reconocer apropiadamente la importancia de la cantina escolar, identificando el valor nutricional de los alimentos que consume dentro del trompo alimenticio, siendo consciente de los tipos de grasas, y los tipos de vitaminas que existe.
Identificar los diversos ambientes del país su clima y principales características, la contaminación del aire, del agua, del suelo y promoción de alternativas de prevención.
Reconocer las partes de una planta, para que sirven, usando la flora de cada estado. los fenómenos naturales, las medidas de salud e higiene, indagación sobre las causas de las enfermedades más comunes en la comunidad, formas de propagación, enfermedades más frecuentes en los niños.

ÁREA EDUC. ESTÉTICA

Demostrar creatividad al trabajar con los puntos, diferentes tipos de líneas, combinación de colores primarios, secundarios y circulo cromático.
Aplicar adecuadamente las técnicas de expresión plástica y gráficas, manejo armonía de la forma, luz, sombra, color y diversas técnicas de pintura y escritura.
Identificación del sonido y el ritmo.
Dramatización de situaciones reales o ficticias.
Escenificación de cuentos, poesías y repertorio de canciones venezolanas.

CUARTO GRADO

Se espera que los niños de Cuarto Grado aprendan a:

Docente Luisana Hernández
Cuarto Grado

ÁREA DE LENGUAJE

Interpretar y usar un vocabulario adecuado al grado que cursa-
Participar en el intercambio de opiniones respetando el turno y la opinión de cada hablante
Emplear su oralidad desde el intercambio de saberes en conversaciones grupales, expresando sus ideas y respetando a los demás.
Ser un activo lector, asumiendo una postura crítica y reflexiva.
Dominar un idioma materno (castellano, inglés, otros), al escuchar, leer y construir (oralmente y por escrito) diferentes tipos de textos de forma clara, emotiva, coherente, fluida y correcta, sobre la base de sus experiencias personales.

ÁREA DE MATEMÁTICA

Resolver problemas aritméticos, con la precisión de cálculos, cantidades de magnitudes y ecuaciones; así como la aplicación de sus conocimientos acerca del porcentaje y la proporcionalidad y problemas usando las operaciones básicas matemáticas
Aplicar las propiedades esenciales de las figuras y cuerpos geométricos, en objetos del medio que los rodean y la deducción de nuevas propiedades, para el desarrollo de su pensamiento lógico
Inferir, aplicar, explicar, generalizar y valorar diferentes procesos matemáticos
Leer y escribir números naturales números enteros y números decimales.
Establecer relaciones de unión, intersección, diferenciación. Interpretación de la relación entre la fracción y la división; la multiplicación y la división.
Identificar el sistema de coordenadas, graficación de figuras geométricas en el primer cuadrante del plano cartesiano
Identificar ángulos mayores o menores que un ángulo recto, utilizar el transportador para medir ángulos, reconocer los cuerpos y figuras geométricas, calcular el perímetro y el área de cuerpos geométricos

ÁREA C.
SOCIALES

AREA C. NATURALES

ÁREA EDUC. ESTÉTICA

Conocer los tipos de líneas y sus características, los colores primarios y secundarios, el círculo cromático.
Realizar composiciones utilizando los colores.
Manejar la escala de valores, la degradación de colores, concepto de forma, su clasificación, técnicas de pintura.
Identificar texturas para aplicarlas en collages.
Descubrir posibilidades expresivas al manipular materiales diversos aplicados a las artes.
Reconocer los elementos de expresión plástica en diferentes soportes.
Intentar diferentes técnicas y medios de expresión en las artes plásticas.
Relacionar formas de su entorno: abiertas, cerradas, bidimensionales, tridimensionales, naturales y creadas.
Construir señales, símbolos y signos que oriente y acciones dirigidas a solucionar problemas de la vida cotidiana.

QUINTO GRADO

Se espera que los niños de Quinto Grado aprendan a:

Docente Solsire Rivero
Quinto Grado

ÁREA DE LENGUAJE

Participar en conversaciones, discusiones, debates y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad.
Comprender y producir diversos textos narrativos, instruccionales, expositivos y argumentativos escritos y coherentes, según la intención y situación comunicativas y de acuerdo con elementos normativos de la lengua.
Utilizar de manera adecuada elementos normativos de la lengua y descubrir rasgos característicos de su funcionamiento.
Progresar en el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.
Participar en forma reflexiva en procesos de interacción comunicativa relacionados con sus entornos natural y socio- cultural.
Reconocer la literatura como fuente de recreación, goce estético, valoración de su acervo cultural y de su identidad, y de desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas.

ÁREA DE MATEMÁTICA

Utilizar los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, cantar, ordenar o medir.
Establecer relaciones entre los números naturales, los números decimales y las fracciones.
Manejar las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división empleando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
Utilizar las unidades de medida de longitud, capacidad, masa, tiempo, superficie y del sistema monetario.
Construir, establecer y verificar regularidades en figuras planas.
Resolver y elaborar problemas del contexto escolar y social referido al uso de los números, las operaciones, las relaciones y el tratamiento estadístico de diversas situaciones.
Conocer y reflexionar sobre situaciones escolares, sociales y ambientales, al determinar medidas de tendencia central y elaborar e interpretar tablas y gráficos.
Valorar la utilidad del aprendizaje de la Matemática.
Reconocer el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

ÁREA C.
SOCIALES

Mostrar afectividad, compañerismo y solidaridad en intercambios con la familia, escuela y comunidad, observando tendencias a seleccionar experiencias culturales como muestra de identidad.
Respetar la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Expresar sus ideas y respeta las de los demás, utilizando el dialogo como fundamento de intercambio
Asumir la defensa de su país ante situaciones que vulneran las fronteras venezolanas, como consecuencia de la distribución desigual espacial en el territorio venezolano, proponiendo alternativas para ejercer la soberanía.
Identificar y aplicar nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad para comprender la realidad social y espacial en su contexto histórico.
Identificar los elementos que inciden en la movilidad de la población venezolana y su repercusión en la distribución espacial del país.
Asumir una actitud reflexiva en defensa de la conservación y proyección del patrimonio natural, histórico y socio-cultural a escala local, regional, nacional y latinoamericana.
Proponer soluciones a problemas relacionados con el contexto, basados en la investigación documental, y entrevistas a personas claves.

AREA C. NATURALES

Utilizar las diversas formas de expresión, empleando los códigos y las técnicas básicas de lenguaje, en las producciones derivadas de la ciencia y tecnología.
Analizar objetivamente información científica, poniendo en evidencia sus producciones comunicativas.
Aplicar independientemente los conceptos estructurales de la ciencia, al buscar explicaciones de los fenómenos de su ambiente.
Asumir una actitud reflexiva ante situaciones de su ambiente sociocultural y natural, y toma decisiones cónsonos con el desarrollo sustentable.
Desarrollar procedimientos y actitudes que le permiten preservar el ambiente, especialmente el patrimonio natural y las manifestaciones artísticas del hombre; aceptando la diversidad humana.
Diseñar y ejecutar campañas de prevención mediante el despliegue de acciones grupales de manera solidaria, ante los problemas cotidianos que confrontan su comunidad y evalúa su acción.

ÁREA EDUC. ESTÉTICA

Aplicar los elementos y medios de las artes plásticas, musicales y escénicas como recursos de representación y comunicación.
Aplicar técnicas, códigos e imágenes y formas básicas de las artes para comunicarse en contextos diversos.
Relacionar el ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones plásticas musicales y escénicas.
Manifestar la necesidad de desarrollar habilidades y destrezas derivadas de la ciencia y la tecnología como recursos aplicables a la preservación del patrimonio artístico, cultural, natural e histórico.
Participar en actividades dirigidas al conocimiento de los medios tecnológicos que difunden la cultura.
Manejar materiales e instrumentos diversos de las artes en el diseño y la producción artística.

SEXTO GRADO

Ame la vida, la paz, la libertad, sea generoso, feliz, honrado, creativo, solidario, justo, sensible e imaginativo. Capaz de mantener relaciones interpersonales, respete de sus deberes y derechos, exprese sus pensamientos. Reconozca a la familia como la base esencial de la sociedad, de valoración al patrimonio histórico, natural y cultural del país y el planeta. Comprenda fenómenos, ideas, figuras y símbolos, así como relaciones espaciales y temporales y use términos vinculados al lenguaje literario, científico, tecnológico y corporal. Aplique, procese y produzca información en las situaciones que se le presenten.

Docente Suhail Briceño
Sexto Grado

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