Solicitud de preinscripción

Quiénes somos

Aura Marina Rojas
Directora General

Carmen Teresa Gamez Directora Docente

Mercedes Díaz
Sub Directora

Liliana Moncaleano
Coordinadora Ingles

Alba Marina González Delegada Dirección Docente

NUESTRO COLEGIO

HISTORIA

Colegio Venezolano Británico was founded in 1963 on the initiative of Harold and Maureen Dutton of British origin, who with the purpose of preparing their children to be admitted to higher education in the United Kingdom, began to give them English classes in a room in their house, then several friends asked them to include their children in this experience, this is how its population increased, which is why they decided to register Colegio Venezolano Británico in the Ministry of Education in 1969, under the No. P-469.

In 1972, as a result of its continuous growth in enrollment, the school moved to the house it currently occupies in Quinta Ipeguaida in La Castellana. Several years later, they inaugurated a second location, in another house on Los Chaguaramos Street in La Castellana, where classes were given for both elementary and high school, reaching 400 students. Years later the school was forced to close the second building because the owners needed the house. The school continues in Quinta Ipeguaida with only elementary and preschool education. 

In 2002, the Dutton family, already at an advanced age, retired and sold the school to the Wettern family, who remodeled the physical space, created new classrooms with air conditioners, bathrooms, offices, installed two parks, etc., increasing the capacity to receive a larger number of students. In 2015, the Wettern family decided to retire with the satisfaction that their three children studied in their institution.

So they contacted their friend, with the conviction that she would give continuity to such a beautiful mission. The architect Aura Marina Rojas Jimenez, with great experience in the creation and management of educational institutions together with her daughter Andreína Gonzalez, Bachelor of Social Communication who has closely followed in the footsteps of her mother, also continuing the family trajectory of her maternal grandmother (founding teacher of schools), they then take on the challenge of carrying out this laudable work, aware of the reality and circumstances through which our country is going through.  They keep the school enrollment, the team of teachers and payroll, as well as the physical facilities, adapting and reorganizing them with a new identity and substantial improvements.  This shows the great love for what they do with mysticism and work ethic.

Personal Docente y Administrativo
Personal Directivo
Personal Servicios Especiales

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

La práctica pedagógica en el Colegio Venezolano Británico se orienta hacia el logro de una acción educativa integral bilingüe (español-inglés), que permita a nuestros educandos proseguir estudios en Educación Media con bases sólidas que contribuyan en su camino al éxito académico. Promueve una preparación personal y pedagógica de excelencia que contribuye a la  formación bilingüe, intelectual, emocional, sociocultural, de sus estudiantes, en un marco de profundo respeto por la vida, por la diversidad de niños y niñas, de cultos, de religiones, razas, de valores y principios éticos – morales. Nuestra filosofía, reconoce al docente como una figura importante dentro del proceso educativo, quien trabaja en estrecha relación con padres, madres y todos los integrantes de la institución. El trabajo, la constancia, orden y disciplina son factores del éxito.

OBJETIVO GENERAL

Consolidar la integración de una Comunidad Educativa conformada por personas comprometidas, innovadoras, emprendedoras  e identificadas con un objetivo común, desarrollar una acción educativa integral bilingüe, donde los aprendizajes constituyan experiencias significativas vinculadas a la realidad y a la tecnología, facilitando conocimientos, habilidades y destrezas en situaciones de la vida cotidiana, de manera que los logros obtenidos por los estudiantes no sean el resultado de simple transferencia de conocimientos, sino más bien de lo que ellos pueden hacer por sí mismos.

To consolidate the integration of an Educational Community made up of committed, innovative, enterprising people identified with a common objective, to develop an integral bilingual educational action, where learning constitutes significant experiences linked to reality and technology, facilitating knowledge, abilities and skills in everyday life situations, so that the achievements obtained by the students are not the result of a simple transfer of knowledge, but rather of what they can do by themselves.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ORGANIZATIVOS

1. Fortalecer el Proyecto Educativo del Colegio desde el compromiso y sentido de pertenencia.
2. Promover un ambiente favorable que enlace con los objetivos planteados en la Propuesta Educativa.
3. Incentivar la formación y actualización profesional de todo el personal directivo, docente, administrativo y de servicio.

SOCIO-EDUCATIVOS

1. Impulsar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en los distintos sectores a objeto de favorecer el trabajo conjunto Escuela-Familia-Comunidad.
2. Integrar a la comunidad en la planificación y desarrollo de actividades educativas y socio culturales, que contribuyan a la formación integral de los niños, niñas y adolescentes.

PEDAGÓGICOS

1. Promover en los estudiantes la adopción de actitudes proactivas, transformadoras e innovadoras.
2. Construir situaciones de aprendizaje que constituyan experiencias significativas vinculadas a la realidad actual y despierten el interés de los estudiantes.
3. Estimular el desarrollo del trabajo solidario para favorecer la activa participación de los estudiantes en la diversidad de actividades programadas en ambos idiomas.
4. Planificar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de aprendizajes significativos relacionados con procesos básicos: lectura, escritura, operaciones matemáticas.
5. Diseñar estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan un aprendizaje interactivo.

MISIÓN

Formar ciudadanos bilingües, éticos, íntegros capaces de producir cambios en la sociedad y de diseñar su propio destino respetando a cualquier ser humano en su camino al éxito.

VISIÓN

Ser reconocido en Caracas como la mejor opción en Educación preescolar y Primaria Bilingüe. Por implementar una propuesta pedagógica innovadora para desarrollar las capacidades intelectuales, lingüísticas, motoras, habilidades y destrezas de cada estudiante que forma parte de esta comunidad educativa, enseñándoles el respeto a sus creencias, haciendo énfasis en los valores humanos, el amor y en la familia.

VALORES

El Colegio Venezolano Británico como agente de sensibilización que trabaja en pro de la formación integral del individuo como ser único e irrepetible en aspectos básicos como: la persona, las relaciones humanas, la realidad y la espiritualidad, cuyo objetivo principal es desarrollar y afianzar: autoestima, valor hacia los demás, valor a lo nuestro y fijación de proyectos de vida.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

La Unidad Educativa Privada Colegio Venezolano Británico, es una institución de carácter privado ubicada en la Quinta Ipeguaida, Avenida Mohedano entre Tercera y Cuarta Transversal, Urbanización La Castellana, Municipio Chacao, Caracas. 

Está inscrito en al Ministerio del Poder Popular para la Educación, bajo el Código N° 17471507 de la Zona Educativa del Estado Miranda, pertenece al Circuito Escolar N° 3. 

Atiende a niños de 3 años a 12 años, correspondientes a  los niveles  de Preescolar  y Educación Primaria, en un horario comprendido entre las 7:00 a.m. a 1:00 p.m. en preescolar, y de 7:00 a. m. a 3:00 p.m. en primaria. 

Correo electrónico: cvb.school@gmail.com

¿Con qué contamos?

¿Qué ofrecemos?

Con  PERSONAL DIRECTIVO lideres pedagógicos, que tiene la disposición de  educar y hacer felices a los  niños, estableciendo objetivos alcanzables, claros y precisos,  creando espacios efectivos de desarrollo profesional y personal para los docentes, así como de crecimiento, creatividad y descubrimiento para sus estudiantes.

Con PERSONAL DOCENTE en español y en inglés, con una excelente formación académica y personal, dispuestos al cambio,  proactivos, comprometidos con el proyecto educativo y con la institución, con capacidad de diseñar y generar actividades innovadoras para el proceso de enseñanza, de  amar y comprender especialmente a sus estudiantes, responsables de educar con amor para la vida y en la formación de valores, formadores de individuos responsables, solidarios, respetuosos de las diferencias y la diversidad. 

Con NIÑOS expresivos y con capacidad de comunicarse eficientemente, espontáneos, sensibles, alegres,  felices, dispuestos, autónomos, independientes, asertivos, positivos responsables, con capacidad de repuesta.

Con REPRESENTANTES identificados con el proyecto educativo y con el colegio, Interesados en apoyar su acción, orgullosos de pertenecer a la institución educativa que libremente seleccionaron para    sus hijos, responsables de sus deberes como padres y ejecutores de su corresponsabilidad para garantizar la educación de sus hijos, colaboradores, comunicativos, comprometidos, proactivos, creativos, colaboradores y dispuestos a involucrarse en la   vida escolar  para enriquecer las experiencias de sus hijos.

With MANAGING STAFF pedagogical leaders, who are willing to educate and make children happy, setting achievable, clear and precise objectives, creating effective spaces for professional and personal development for teachers, as well as growth, creativity and discovery for their students.

With teaching staff in Spanish and English, with excellent academic and personal training, willing to change, proactive, committed to the educational project and the school, with the ability to design and generate innovative activities for the teaching process, to love and understand especially their students, responsible for educating with love for life and in the formation of values, trainers of responsible individuals, caring, respectful of differences and diversity.

With expressive CHILDREN with the ability to communicate efficiently, spontaneous, sensitive, joyful, happy, willing, autonomous, independent, assertive, positive, responsible and responsive.

With parents and representatives identified with the educational project and with the school, interested in supporting its action, proud to belong to the educational institution they freely selected for their children, responsible for their duties as parents and executors of their co-responsibility to ensure the education of their children, collaborative, communicative, committed, proactive, creative, collaborative and willing to get involved in school life to enrich the experiences of their children.

  • Atención personalizada para niños y niñas desde Educación Inicial hasta 6to. Grado de  Educación Primaria.
  • Programa Bilingüe (español – inglés) 
    • Currículo Nacional en español según lo dicta el Ministerio del poder Popular para la Educación de la república bolivariana de Venezuela.
    • Inglés como segunda lengua desde Educación Inicial hasta 6to. Grado de Educación Primaria. Nuestro programa bilingüe (español-inglés) promueve  la participación directa del estudiante en  situaciones cotidianas, con un  promedio de 15 horas semanales donde el docente responsable toma en cuenta los  contenidos académicos de español  expresados a través de los proyectos de aula y, acorde a las necesidades, intereses y nivel de los  estudiantes para que puedan hacer comparaciones, análisis, observaciones y desarrollen actitudes de confianza en sí mismo.
  • Computación desde Educación Inicial hasta 6to. Grado de Educación Primaria.
  • Otros servicios que ofrece:
    • Orientación para Padres Individualizada (OPI).
    • Atención individualizada de niños y niñas con tutores en el aula.
    • Tareas amenas y divertidas (TAD) para los pequeñitos del Colegio, los padres extienden el  horario  de preescolar hasta las 3:00 p.m.
  • Personalized attention for boys and girls from preschool through 6th grade of elementary school.
  • Bilingual Program (Spanish – English)
    • National Curriculum in Spanish as dictated by the Ministry of Popular Power for Education of the Bolivarian Republic of Venezuela.
    • English as a second language from Kindergarten through 6th Grade of Primary Education.   Our bilingual program (Spanish-English) promotes the direct participation of children in everyday situations, with an average of 15 hours per week, where the teacher in charge takes into account the academic contents of Spanish expressed through classroom projects and according to the needs, interests and level of the students so that they can make comparisons, analysis, observations and develop attitudes of self-confidence.
  • Computers from Pre-school to 6th grade of Elementary Education.
  • Other services offered:
    • Individualized Parental Guidance (OPI).
    • Individualized attention to children with tutors in the classroom.
    • Fun and enjoyable homework (TAD) for the little ones of the school, parents extend the preschool schedule until 3:00 p.m.
en_USEnglish

Ficha Inscripción nuevos ingresos 2022-2023

DATOS DEL NIÑO O NIÑA
DATOS DE LA MADRE
DATOS DEL PADRE
DATOS DE SALUD
REFERENCIAS PERSONALES A SER UTILIZADAS EN CASO DE NO LOCALIZAR AL REPRESENTANTE

FICHA DE REINSCRIPCIÓN 2022 - 2023